Análisis: Comisión de Puntos Constitucionales
Reformas: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Aspectos Relevantes:
Por unanimidad, el Congreso del Estado aprobó la minuta de reformas a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa, que elimina las evaluaciones punitivas y establece la obligatoriedad del Estado para garantizar la educación inicial y superior a todos los mexicanos.
Lo anterior una vez que la Comisión de Puntos Constitucionales analizó y revisó el dictamen que envió la Cámara de Senadores del Congreso de la Unión.
Durante la cuarta sesión del día y después de que se diera segunda lectura se sometió a consideración de los integrantes de la Sexagésima Octava Legislatura el documento que tuvo el aval de los legisladores.
Razonamientos a favor:
Dip. Pablo César Aguilar (Presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política)
Da respuesta a una de las demandas más sentidas de las maestras y maestros al eliminar todos los elementos punitivos para someter al magisterio; pero lo principal es darle sobre todo que las niñas, niños y adolescentes cuenten con una educación de calidad, eliminando la evaluación para promover la dignificación del magisterio.
El Congreso se suma a los 16 estados que han aprobado la reforma, por lo que tenemos que refrendar la alianza con los maestros de a pie, que son los agentes de cambio, por lo que la reforma está destinada a favor las niñas, niños y maestros, pero sobre todo de la educación en México, con una nueva política educativa con excelencia, integral e igualadora.
Dip. Octavio Fernández (PAN)
El Partido Acción Nacional está a favor del interés superior de la niñez mexicana y de los docentes comprometidos con su responsabilidad de educar, por el bien de la educación en México. Nuestro partido hace un amplio reconocimiento al magisterio de nuestro país. Estamos del lado de nuestros maestros y sus garantías. Con las reformas se prevé detener las evaluaciones punitivas a los maestros. Un maestro que no realiza su labor bajo amenaza o incertidumbre es capaz de sembrar un futuro prometedor.
Dip. Sonia Catalina Mercado Gallegos (PRI)
La reforma significa la cristalización de una serie extensa de discusiones públicas en que las maestras y maestros han expresado su compromiso con México, donde el Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos.
Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se reconoce su contribución a la transformación social, por lo que tendrán derecho de acceder a un sistema integral de formación, de capacitación y de actualización retroalimentado por evaluaciones diagnósticas, para cumplir los objetivos y propósitos del Sistema Educativo Nacional.
Dip. Cinthya Martell Nevárez (PT)
Este es el voto más importante a alguna reforma constitucional, la cuarta transformación del país, no se puede entender sin la reforma educativa por lo que ahora se pone al centro a los niños y niñas de México y reconoce el trabajo fundamental de las maestras y maestros.
Refrendamos nuestro interés con la niñez mexicana, con un enfoque de derechos humanos y de igualad sustantiva, de esta manera se materializa la lucha del PT con la educación inicial, de esta manera se atiende el rezago educativa del país con un voto por las niñas, niños y adolescentes.
PUNTOS A CONSIDERAR DE LA REFORMA EDUCATIVA
– Desperece el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que será sustituido por el Centro Nacional para la Revalorización del Magisterio y la Mejora Continua de la Educación.
-Se crea un Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, en el que Federación tendrá la rectoría, y un Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
-No habrá evaluaciones punitivas, ni obligatorias para los maestros, quienes tendrán derecho a un sistema de formación gratuito.
-Los artículos reformados son el 3, 31 y 73 constitucionales, que en materia educativa tiene algunos cambios, por ejemplo, que en planes y programas de estudio incluyan la enseñanza de matemáticas, la lecto-escritura, la literacidad y la educación sexual y reproductiva.
-La nueva reforma también menciona la recuperación de estudios de civismo, valores, cultura, arte, música, deporte, y medio ambiente.
-También se habla de una nueva política educativa diferenciada por zonas que permitirá una educación indígena, bilingüe y bicultural.
-El Estado garantizará que los materiales didácticos, la infraestructura educativa, su mantenimiento y las condiciones del entorno sean idóneos.
-En el Artículo 11 Transitorio se estableció que el Ejecutivo Federal, en un plazo no mayor a 180 días contados a partir de la entrada en vigor de la reforma, definirá una Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales, la cual establecerá acciones para su fortalecimiento.
-En el Artículo 16 Transitorio se estableció que la admisión, promoción y reconocimiento de los trabajadores al servicio de la educación, se regirán por la ley reglamentaria del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, prevaleciendo siempre la rectoría del Estado.
-Se incluye el concepto de excelencia educativa, que antes solo era de calidad y también el principio de autonomía universitaria, que inicialmente se habría removido.
-La promoción de los docentes a nuevas posiciones y cargos no estará ligada a ninguna evaluación, el ascenso será de acuerdo con sus capacidades y aptitudes observadas, como era antes de la reforma del 2012.
-En esta nueva reforma se mantiene un artículo, que dice que los derechos laborales de los trabajadores al servicio de la educación se regirán por el artículo 123 de la Constitución, Apartado B, lo que significa que podrán disponer de 50% de las plazas vacantes y de nueva creación, sin embargo, para asegurar que no habrá venta de plazas se agregó un transitorio.